7月27日上午，劳动人事学院召开首次人力资源管理课程思政研讨会，正式全面启动吴玉章人力资源管理课程思政名师工作室建设工作。吴玉章人力资源管理课程思政名师工作室首席教师、人力资源管理系苏中兴教授报告了工作室建设的方向与举措，劳动人事学院党委书记唐鑛教授、北京师范大学政府管理学院党委书记于海波教授出席会议并作点评讲话，工作室全体教师参加会议并进行集体备课。学院党委副书记陈姚主持研讨会。

工作室首席教师苏中兴表示，对人力资源管理专业而言，课程思政建设和专业能力建设是密不可分的，需要做好六个相结合：一是要做好党的理论创新和现代人力资源管理相结合，将党的组织建设、干部管理、人才发展等方面的理论创新融入到人力资源管理教学中，打通思政建设和专业能力建设；二是要做好中国优秀传统文化和现代人力资源管理相结合，将优秀传统文化融入到课程讲授中，引导学生坚定文化自信，深刻理解中国优秀传统文化的思想精华和时代价值；三是要做好社会主义核心价值观和现代人力资源管理相结合，讲解基于文化和价值观的人力资源管理模式，开展管理者自我修养、核心价值观、组织文化等专题的课堂研讨；四是要做好中国实践和现代人力资源管理的结合，讲好改革开放四十多年来的中国实践与经验，选好用好本土案例；五是要做好中国特色和全球视野相结合，在全球比较中引导学生增强四个自信，培养学生的国际视野和人类命运共同体大格局；六是要做好理论学习和社会实践、科研实践相结合，培养学生求真务实的科研精神，指导学生开展原创性研究，为构建我国哲学社会科学自主知识体系做出贡献。苏中兴表示，工作室将通过开展定期集体理论学习和备课、课题研究和社会调研，指导学生开展主题社会实践，工作室教师之间的“传帮带”，面向学生举行读书会、报告会等方式发挥作用。

赵锴老师在发言中着重介绍了如何通过组织文化的课程教学帮助当代大学生深化对我国优秀传统文化的认同、增强文化自信。他从文化概念的汉语起源、文化六项基本假定中东西方的差异比较引出了社会主义核心价值观，详细介绍其内涵、由来及背后的思想基础。紧接着，赵锴老师介绍了组织文化的内涵及要素，并以中国优秀企业为案例介绍了组织文化体系中不同要素之间的关联。

魏昕老师分享了如何在教学中结合经典和前沿的研究发现，讲好中国故事。例如介绍中国共产党如何在朝鲜战争中巧妙运用社会影响技巧来改变美军战俘的立场、以及社会心理学家通过研究这些实例而发展出一个重要的心理学概念“认知失调”。通过这样的教学方式，学生既可以理解这一概念诞生的时代背景和理论源头，也树立了对中国共产党的组织管理能力的自豪感。除了讲解教材上的经典理论，魏昕老师也结合自己基于中国企业实践开展的前沿研究，例如数智时代的人力资源管理中出现的新模式，以此启发学生思考中国组织管理现象、潜移默化加强爱国主义情怀。

李海蓉老师以员工招聘与配置的教学为例作了发言。她表示，要将中国传统文化和现代人力资源管理有机结合起来，讲好“中国传统文化中的选人用人智慧”，让学生了解博大精深的中国传统文化，增强文化自信，并发掘传统文化中的时代价值。课程讲授要注重讲解“德才兼备，以德为先”、“五湖四海，任人唯贤”、“修齐治平，监察教化”等原则，要引导学生阅读有中国传统选人用人著作，比如《吕氏春秋·论人》、《人物志》、《冰鉴》等代表性典籍，引导学生思考传统文化对当代人才选拔的历史借鉴意义，从中收获启发和动力。

陈雯老师以薪酬管理教学为例作了发言。她表示，应该从多角度递进引入思政元素，引领后续知识模块的学习。比如在介绍薪酬发展简史中，可以介绍中国传统民间的一些薪酬创新实践，以历史视角生动实例来激发同学们的学习兴趣与热情；介绍薪酬最新概念与发展脉络时，要立足中国实践与国际前沿，引导同学们探讨薪酬相关的重要实践变化；在讲解薪酬设计基本原则与全面薪酬管理框架时，通过有重大社会影响的本土薪酬改革案例，与同学们共同推导搭建出能够指引后续知识模块学习时的底层思考框架；最后，要重视结合国情与时代使命，和学生一起探讨在科技强国、人才强国背景下，薪酬管理应当如何激发科技人才创新活力等前沿命题。

毛凯贤老师以绩效管理教学为例作了发言。首先，他介绍了如何在绩效管理教学中融入中国管理实践，特别是善用改革开放四十多年来的伟大成就，将中国管理实践经验与课程有机结合，特别是在绩效管理工具部分的教学多采用中国本土案例。其次，他介绍了如何将中国优秀传统文化更好植根于绩效管理课程中。将根基建立在中华优秀传统文化上，用小历史故事丰富教学内容，传播中国声音，能够坚定文化自信，让学生不仅掌握课本知识，更从历史文化中汲取力量和智慧。毛凯贤强调，中国管理实践是宝贵素材，而中国历史文化是不竭源泉，两者结合，绩效管理的课堂有底气，也有力量。未来绩效管理课程将需要把社会实践和科研实践更好地融入课堂中。

王青老师在发言中表示，立德树人成效是检验高等教育工作的根本标准，落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。而基于中国本土案例的分析和研讨，在传授知识的同时，可以帮助学生学思结合、知行统一，增强学生对中国管理实践的了解和善于解决问题的实践能力，在潜移默化中可以使学生了解中国国情，中国企业；通过对中国优秀企业的案例分析，还可以增强学生对国家的认同和文化、制度的自信，培养公平公正的思想，培育职业精神和正确的人才观等，从而实现课程思政的价值塑造功能。

冯雯老师以“中国情境下的领导力”主题为例介绍了领导学教学中的课程思政设计思路。第一，通过介绍中国情境下的领导力理论，例如家长式领导、悖论式领导，引导学生如何构建中国自主知识体系。第二，追溯本土领导力理论的文化根源，弘扬中国传统文化。例如，介绍家长式领导背后的儒家德治思想，悖论式领导背后的以中国道家为代表的传统辩证思想。第三，结合中国卓越领导者案例，讲好中国故事，例如华为任正非、海尔张瑞敏、福耀曹德旺等中国企业领导者的管理案例。第四，从管理理论角度借鉴和分析党的一些组织制度，例如民主集中制，以此增强学生的四个自信。

学院党务秘书王鸿飞老师介绍了主题教育调研阶段对人力资源管理专业学生的学情调查情况，对名师工作室未来更有针对性地开展工作提供参考和启发。

校外专家代表、北师大政府管理学院党委书记于海波教授作了点评讲话。他表示，中国人民大学人力资源管理课程思政工作室提出的六个结合原则，从中国共产党百年大党的组织实践、中国优秀传统文化的历史实践、中国社会和本土企业的优秀管理实践等出发，对人力资源管理专业的课程体系进行了全方位深入的课程思政的教学研究研讨，并对整个课程思政的理念、机制和举措进行了深入分析，这深刻反映了总书记两个结合的重要思想，对全国同行的课程思政及其教学团队建设，对构建中国特色的哲学社会科学自主知识体系，具有重要的示范作用。

最后，学院党委书记唐鑛教授作总结发言。他指出，此次课程思政研讨会是学院开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的工作成果和重要延伸。各位老师通过工作室平台，对人力资源管理课程思政进行了深入的思考和探讨，互相启发、互相学习，达到了以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的目的。他希望吴玉章人力资源管理课程思政名师工作室进一步发挥对全院课程思政和学科建设的引领带动和辐射作用，以思政铸魂、以学科筑基，打造有立场、有历史、有引领的人力资源管理课程，培育更多富有中国心、饱含中国情、充满中国味的“复兴栋梁、强国先锋”。

吴玉章课程思政名师工作室是学校党委为切实发挥课程思政名师的示范引领作用，创新推动课程思政建设，全面落实立德树人根本任务推出的重要举措。今年6月，吴玉章人力资源管理课程思政名师工作室正式获得学校审批，这也是学院首个获批的工作室。学院党委高度重视工作室的建设工作，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果转化，以召开研讨会并集体备课的形式规划未来工作室建设路径，持续深化学院主干专业课程思政工作。